階段ZIII  
主要內容:不長不短恰恰好/不偏不彎恰恰好/連一連 相當學年:幼兒 學習目標: 1.透過連續書寫各種短線條、轉折和按數字順序連線,具備學習國語5A教材所需要的以下運筆能力(質)。 ①能準確在線條的起點和終點起筆或停筆,並寫在軌道內; ②能書寫包括各種銳角在內的折、鉤; ③能按筆順書寫; ④能依靠手腕來運筆。 2.具備書寫10張國語5A教材的作業力。 階段7A 

主要內容:國字卡/語詞/語詞與小故事 相當學年:幼兒 學習目標: 1.能借助插圖,認讀幼兒常見的160個名詞(整體認讀)。 2.在老師的協助下能按要求的學習步驟獨力學習,具備學習教材所必需的基本學習習慣、記憶力和集中力。
階段6A  
主要內容:短語/短句/短句與小故事
相當學年:幼兒 學習目標: 1.能借助插圖,認讀2~3個成分的短語或短句。學習200多個語詞(含動詞和形容詞等)和20多種常用短語和短句。 2.能按要求的學習步驟獨力學習,具備學習教材所必需的基本學習習慣、記憶力和集中力。 階段 5A  主要內容:注音符號/結合韻與聲調/拼音練習/短句和長句 相當學年:幼兒 學習目標: 1.能借用注音符號,開始自力閱讀200字左右的短文。 ①能認讀37個注音符號; ②初步掌握注音符號的拼讀; ③學習300多個語詞和40多種基本句。 2.能抄寫注音符號,並具備在20分鐘內能書寫61~90個注音符號的作業力。
階段 4A  

主要內容: 拼寫語詞/名詞和句子/動詞和句子/形容詞和句子/4A的國字 相當學年:幼兒 學習目標: 1.能借用注音符號,正確、流利的音讀300字左右/5張的課文(已學的)。 ①完全掌握注音的拼讀; ②學習400多個新詞(以名詞、動詞、形容詞為主)和50多種基本句。 2.能熟練的抄寫注音符號(語詞),並具備在20分鐘內能書寫100~150個注音符號的作業力。 3.能獨力抄寫常用國字,了解國字的基本筆畫、筆順。
階段 3A
 主要內容:誰、什麼/怎麼樣、做什麼/何時、何地/3A的國字 相當學年:幼兒 學習目標: 1.能借用注音符號,正確、流利的音讀400字左右/5張的課文(已學的)。 ①學習500多個新詞(主要增添副詞、方位詞、數量詞、疑問詞、助詞、代詞); ②熟悉各種問句和答句; ③理解80多種常見的、含5、6個成分的單句。 2.能熟練的抄寫注音符號(短語),並具備在20分鐘內能抄寫150個注音符號的作業力。 3.能獨力抄寫常用國字,熟悉國字的基本筆畫、筆順。 階段 2A
 主要內容:讀故事選插圖/讀故事選句子/讀故事回答問題/2A的國字 相當學年:幼兒 學習目標: 1.能獨力、流利、準確的音讀小學一年級課本程度的課外書籍(500字╱5張)。 ①學習700多個新詞; ②閱讀30篇家喻戶曉的民間傳說、成語故事、寓言和童話; ③能用注音符號獨力來回答問題。 2.能熟練的抄寫注音符號(句子),並具備在20分鐘內能快速書寫150個注音符號的作業力。 3.能以正確筆順抄寫筆畫為10筆左右的國字,熟悉基本筆畫、筆順與常見部首,喜歡書寫國字。 階段 A  
主要內容:國字的描寫、基本句型的熟悉、抄寫、造短句、B的閱讀 相當學年:小一 學習目標:
* 開始正式學習國字,要求孩子在語言環境中掌握國字的形、音、義三要素,提高聽、說、讀、寫能力。 * 學習三大基本句型〈動詞句、形容詞句、名詞句〉,從中豐富孩子的詞彙量,並能用基本句型去理解一小段文字。 * 在故事閱讀中,結合自己的聯想、想法,用短句回答問題。 * 利用插圖促進孩子的形象化理解。要求掌握時間、情節等要素,準確掌握故事前後順序,提高閱讀持續性,並進一步提高單句表達能力。 * 剛開始以學習60個國字的形、音、義為基礎,並從獨體字、象形字開始,逐步由易到難,讓孩子從此部分的練習中,掌握國字書寫的基本筆順。 * 豐富動詞、形容詞、名詞詞彙,並熟悉其基本句型。 * 要求孩子邊抄寫,邊聯想,提高孩子對故事的理解和書寫速度。 * 培養孩子能用簡單的〈動詞、形容詞、名詞〉句子描繪一個畫面,歸納一段文字,並能進一步提高單句的表達能力。 * 充分利用故事啟發孩子的想像力和形象化思維,把文字所傳達的訊息轉化為畫面來了解。
* 要求能以時間、情節為線索,準確把握內容敘述的前後順序,提高閱讀思維的持續性。
★各階段學習重點請看: https://goo.gl/SGhDUW
★搭配教具→ 注音符號卡 、國字卡 、點讀筆 
 
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