階段ZIII  
主要內容：不長不短恰恰好／不偏不彎恰恰好／連一連 相當學年：幼兒 學習目標： 1.透過連續書寫各種短線條、轉折和按數字順序連線，具備學習國語5A教材所需要的以下運筆能力（質）。 ①能準確在線條的起點和終點起筆或停筆，並寫在軌道內； ②能書寫包括各種銳角在內的折、鉤； ③能按筆順書寫； ④能依靠手腕來運筆。 2.具備書寫10張國語5A教材的作業力。 階段7A 
主要內容：國字卡／語詞／語詞與小故事 相當學年：幼兒 學習目標： 1.能借助插圖，認讀幼兒常見的160個名詞（整體認讀）。 2.在老師的協助下能按要求的學習步驟獨力學習，具備學習教材所必需的基本學習習慣、記憶力和集中力。
階段6A  
主要內容：短語／短句／短句與小故事
相當學年：幼兒 學習目標： 1.能借助插圖，認讀2～3個成分的短語或短句。學習200多個語詞（含動詞和形容詞等）和20多種常用短語和短句。 2.能按要求的學習步驟獨力學習，具備學習教材所必需的基本學習習慣、記憶力和集中力。 階段 5A  主要內容：注音符號／結合韻與聲調／拼音練習／短句和長句 相當學年：幼兒 學習目標： 1.能借用注音符號，開始自力閱讀200字左右的短文。 ①能認讀37個注音符號； ②初步掌握注音符號的拼讀； ③學習300多個語詞和40多種基本句。 2.能抄寫注音符號，並具備在20分鐘內能書寫61～90個注音符號的作業力。
階段 4A  
主要內容： 拼寫語詞／名詞和句子／動詞和句子／形容詞和句子／4A的國字 相當學年：幼兒 學習目標： 1.能借用注音符號，正確、流利的音讀300字左右／5張的課文（已學的）。 ①完全掌握注音的拼讀； ②學習400多個新詞（以名詞、動詞、形容詞為主）和50多種基本句。 2.能熟練的抄寫注音符號（語詞），並具備在20分鐘內能書寫100～150個注音符號的作業力。 3.能獨力抄寫常用國字，了解國字的基本筆畫、筆順。
階段 3A 
 主要內容：誰、什麼／怎麼樣、做什麼／何時、何地／3A的國字 相當學年：幼兒 學習目標： 1.能借用注音符號，正確、流利的音讀400字左右／5張的課文（已學的）。 ①學習500多個新詞（主要增添副詞、方位詞、數量詞、疑問詞、助詞、代詞）； ②熟悉各種問句和答句； ③理解80多種常見的、含5、6個成分的單句。 2.能熟練的抄寫注音符號（短語），並具備在20分鐘內能抄寫150個注音符號的作業力。 3.能獨力抄寫常用國字，熟悉國字的基本筆畫、筆順。 階段 2A 
 主要內容：讀故事選插圖／讀故事選句子／讀故事回答問題／2A的國字 相當學年：幼兒 學習目標： 1.能獨力、流利、準確的音讀小學一年級課本程度的課外書籍（500字╱5張）。 ①學習700多個新詞； ②閱讀30篇家喻戶曉的民間傳說、成語故事、寓言和童話； ③能用注音符號獨力來回答問題。 2.能熟練的抄寫注音符號（句子），並具備在20分鐘內能快速書寫150個注音符號的作業力。 3.能以正確筆順抄寫筆畫為10筆左右的國字，熟悉基本筆畫、筆順與常見部首，喜歡書寫國字。 階段 A  
主要內容：國字的描寫、基本句型的熟悉、抄寫、造短句、B的閱讀
相當學年：小一 學習目標：
* 開始正式學習國字，要求孩子在語言環境中掌握國字的形、音、義三要素，提高聽、說、讀、寫能力。
* 學習三大基本句型〈動詞句、形容詞句、名詞句〉，從中豐富孩子的詞彙量，並能用基本句型去理解一小段文字。
* 在故事閱讀中，結合自己的聯想、想法，用短句回答問題。
* 利用插圖促進孩子的形象化理解。要求掌握時間、情節等要素，準確掌握故事前後順序，提高閱讀持續性，並進一步提高單句表達能力。
* 剛開始以學習60個國字的形、音、義為基礎，並從獨體字、象形字開始，逐步由易到難，讓孩子從此部分的練習中，掌握國字書寫的基本筆順。
* 豐富動詞、形容詞、名詞詞彙，並熟悉其基本句型。
* 要求孩子邊抄寫，邊聯想，提高孩子對故事的理解和書寫速度。
* 培養孩子能用簡單的〈動詞、形容詞、名詞〉句子描繪一個畫面，歸納一段文字，並能進一步提高單句的表達能力。
* 充分利用故事啟發孩子的想像力和形象化思維，把文字所傳達的訊息轉化為畫面來了解。
* 要求能以時間、情節為線索，準確把握內容敘述的前後順序，提高閱讀思維的持續性。
★各階段學習重點請看: https://goo.gl/SGhDUW
★搭配教具→ 注音符號卡 、國字卡 、點讀筆 
 
|