☼ 閱讀是啟動學習的關鍵

閱讀力是一切學習的基礎，也是國際間計算人力資源的重要指標，所以各國政府無不積極的推動閱讀教育，並且將如何提升孩子的閱讀能力當作教育改革的核心。功文在臺灣已經超過三十年了，從三十幾年累積的輔導經驗中，我們發現在數學方面表現傑出的孩子，他們的閱讀能力也都比一般同儕來得優異，他們的閱讀能力已不是停留在「學習如何閱讀」（learn to read），而是更進一步，進入了「利用閱讀來吸收知識、自我學習」的階段（read to learn）。

☼ 不要蹉跎孩子寶貴的學習黃金期

傳統的觀念認為，孩子只要「識字」就會閱讀，但事實並非如此，從最近幾年的國際性評比，如PIRLS與PISA的評比結果中，臺灣孩子在閱讀素養的表現和預期有著極大程度的落差。對於提升孩子的閱讀力，學校教育確實存在著授課時數不足與缺乏閱讀方法的困境，當學校還沒有辦法有效的解決這些問題，而我們的義務教育又要延長成十二年時，身為家長的您能冀望孩子在高中畢業時，擁有進入一流大學的閱讀力嗎？根據天下雜誌的調查，如果不考試，孩子就沒有意願讀書，換句話說，十二年國教的實施，將造成失落的國中三年。這對於提升孩子的閱讀力無疑是雪上加霜！閱讀力的培養已不是「船到橋頭自然直」，而且閱讀力的培養並不是一蹴可幾的，因此尋求有效提升孩子閱讀力的方法是刻不容緩的！

☼ 功文式國語教材是您最佳的選擇

功文式國語教材從ZIII、7A∼L，內容涵蓋幼兒至高中程度，採編序性精神設計，內容由簡而難，讓孩子從適合的程度開始，自我學習、自我挑戰，不僅提升孩子的閱讀力，而且還培養他們自學自習的能力。功文式國語教材配合學校教育，彌補其不足，是一套最適合臺灣學子的國語教材。

1. 字在詞中學、詞在句中學、句在文中學，讓語文學習不再枯燥

和傳統反覆不停的寫國字、造句不同，功文式國語教材採取「字在詞中學」、「詞在句中學」、「句在文中學」的理念，讓孩子可以在閱讀中學會國字、詞彙和句子的使用方法。

2. 豐富精彩的選文，讓學習教材等於閱讀課外讀物

功文式國語教材精心編寫數十個主題的短文，並選取數百篇知名作家的文章，題材廣泛，涵蓋科普、地理、歷史、傳記、哲理、文學⋯⋯體裁多元，包含詩歌、散文、論說文、小說⋯⋯除了豐富孩子的閱讀視野，還彌補其課外閱讀的不足。

3. 提供五大閱讀策略，讓孩子能循序漸進學會閱讀

功文式國語教材提供五大閱讀策略，包括：朗讀、形象化閱讀、話題段落式閱讀、縮微式閱讀、批判性閱讀，讓孩子不僅讀懂文章，還能分析文章，甚至批判文章，讓閱讀和思考並進，有效打造孩子的閱讀力。

本科目標：

功文式國語以強化「閱讀」能力為目標，藉由大量文章的閱讀來貼近和語言之間的距離，逐漸擴展詞彙的豐富性，並且藉著閱讀各種不同類型書籍內容，養成迅速掌握文章重心、把握文章宗旨的讀解能力。

良好的讀解能力是接觸其他領域必備的基礎條件之一，如能養成良好的讀解能力，對知識的好奇心及智能活動的進行，必能產生正向的推動力，無形中也激發了積極的向學心。在以興趣帶領學習的動機誘因下，對往後各階段的學習成績亦能達到事半功倍的效果。

本科特點        各階段學習重點        本科教具