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本科目標
 

國語

☼ 閱讀是啟動學習的關鍵

閱讀力即國力,是一切學習的基礎,深深影響著個人與國家的發展。閱讀力也是國際間計算人力資源的重要指標,所以各國政府無不積極的推動閱讀教育,並且將如何提升孩子的閱讀能力當作教育改革的核心。功文在臺灣已經超過三十年了,從三十幾年累積的輔導經驗中,我們發現在數學方面表現傑出的孩子,他們的閱讀能力也都比一般同儕來得優異,他們的閱讀能力已不是停留在「學習如何閱讀」(learn to read),而是更進一步,進入了「利用閱讀來吸收知識、自我學習」的階段(read to learn)。

☼ 不要蹉跎孩子寶貴的學習黃金期

傳統的觀念認為,孩子只要「識字」就會閱讀,但事實並非如此,從最近幾年的國際性評比,如PIRLS與PISA的評比結果中,臺灣孩子在閱讀素養的表現和預期有著極大程度的落差。對於提升孩子的閱讀力,學校教育確實存在著授課時數不足與缺乏閱讀方法的困境,當學校還沒有辦法有效的解決這些問題,而我們的義務教育又要延長成十二年時,身為家長的您能冀望孩子在高中畢業時,擁有進入一流大學的閱讀力嗎?根據天下雜誌的調查,如果不考試,孩子就沒有意願讀書,換句話說,十二年國教的實施,將造成失落的國中三年。這對於提升孩子的閱讀力無疑是雪上加霜!閱讀力的培養已不是「船到橋頭自然直」,而且閱讀力的培養並不是一蹴可幾的,因此尋求有效提升孩子閱讀力的方法是刻不容緩的!

☼ 功文式國語教材是您最佳的選擇

功文式國語教材從5A∼L,共計十六個階段,內容涵蓋幼兒至高中程度,採編序性精神設計,內容由簡而難,讓孩子從適合的程度開始,自我學習、自我挑戰,不僅提升孩子的閱讀力,而且還培養他們自學自習的能力。功文式國語教材配合學校教育,彌補其不足,是一套最適合臺灣學子的國語教材。


功文式國語教材的特點

1. 字在詞中學、詞在句中學、句在文中學,讓語文學習不再枯燥

和傳統反覆不停的寫國字、造句不同,功文式國語教材採取「字在詞中學」、「詞在句中學」、「句在文中學」的理念,讓孩子可以在閱讀中學會國字、詞彙和句子的使用方法。

2. 豐富精彩的選文,讓學習教材等於閱讀課外讀物

功文式國語教材精心編寫數十個主題的短文,並選取數百篇知名作家的文章,題材廣泛,涵蓋科普、地理、歷史、傳記、哲理、文學⋯⋯體裁多元,包含詩歌、散文、論說文、小說⋯⋯除了豐富孩子的閱讀視野,還彌補其課外閱讀的不足。

3. 提供五大閱讀策略,讓孩子能循序漸進學會閱讀

功文式國語教材提供五大閱讀策略,包括:朗讀、形象化閱讀、話題段落式閱讀、縮微式閱讀、批判性閱讀,讓孩子不僅讀懂文章,還能分析文章,甚至批判文章,讓閱讀和思考並進,有效打造孩子的閱讀力。

本科目標:

功文式國語以強化「閱讀」能力為目標,藉由大量文章的閱讀來貼近和語言之間的距離,逐漸擴展詞彙的豐富性,並且藉著閱讀各種不同類型書籍內容,養成迅速掌握文章重心、把握文章宗旨的讀解能力。

良好的讀解能力是接觸其他領域必備的基礎條件之一,如能養成良好的讀解能力,對知識的好奇心及智能活動的進行,必能產生正向的推動力,無形中也激發了積極的向學心。在以興趣帶領學習的動機誘因下,對往後各階段的學習成績亦能達到事半功倍的效果。

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