個人別能力別：
一般團體式的授課方式是，老師把課講完了，就表示孩子已經學習完該單元了。無論孩子學力高低，也不管孩子聽得懂不懂，都只能以相同的速度往前學習。這樣的方式如果不做其他的補充或加強，很容易造成兩個結果：其一是，能力強的孩子必須緩下學習的腳步，而能力弱的孩子卻沒有機會跟上別人的腳步；其二是，能力強與能力弱孩子之間的差距，將會隨著學年升高而逐漸加大。

功文式教育親職輔導強調「個人別、能力別」的學習方式，落實孔子「因材施教」的理念，注意每一個孩子的學習狀況及學力。孩子不必配合其他人的程度，不管是學習的出發點，還是學習的張數，完全都是依照自己的步調來進行學習。即使是同一個孩子，也可以視單元的難易、學習情緒的不同、學習環境的改變等因素來調整進度。所以，在功文式教育親職輔導室裡，可以看到不同年紀的孩子在一起學習，也可以看到同年紀的孩子在寫不同的教材，甚至是低年級的孩子寫高教材，高年級的孩子在練習基礎教材的情形呢！