媽媽說我大約2歲半開始學功文，因為哥哥學功文，當時的我也很想一起學，於是開始我的功文學習之路。 學習的過程中，由於很早就接觸，所以在學習上，從小建立每天都要完成固定作業量的習慣，就像每天都要吃飯一樣的自然，甚至在國內旅遊或出國時，功文作業也一定會帶著，到了旅館或飯店後，爸媽在整理東西時，我們已經開始寫功文了，等到他們整理好，我們也差不多已經把當天的作業進度完成了，這樣的學習經驗，也讓我在日常生活中養成凡事都要持之以恆，適時適量學習的好習慣。學校作業也是習慣第一時間先完成，才會開始放鬆自己，做自己想做的事，因此，從國小到國中，很少有應付考試的壓力，因為該做的練習和評量，已經在平常就已經按部就班完成了。 長大以後，也接觸到輔導室裡的其他小朋友，發現有些小朋友會抗拒寫作業或是覺得難而不想寫，當時我會覺得很奇怪，作業如果認真寫也不花多少時間，太難也可以和爸媽或輔導室的老師討論，如果作業完成了，壓力也不會累積，為何要將學習這件事情拖拖拉拉的呢？ 而且我在學習的過程中，偶爾碰到瓶頸或比較不容易懂的部分，我也會覺得很有趣，很像闖關的遊戲，有點難度才會有挑戰性。提早學習和快樂學習在我的求學生活中已經是畫上等號了，因為提早學習，我可以在課堂上更容易理解老師所教的事情，可以更專注並且更容易吸收，等於很多課程我已經提早預習，加上在課堂上對新知識即時的消化、吸收，課後和考前就不必花太多時間再複習了。 因此，我在下課後，有更多時間可以學習各項才藝和從事自己喜歡的運動，例如國一時，就因為喜歡打籃球，馬上就加入籃球隊，雖然中途有短暫退出，但在國二下時，暫停了跆拳道訓練後，我又歸隊了。 很高興在國中時代，除了功課上能完成學習進度，更能夠參加自己喜歡的球隊，並且和隊友一起享受訓練和打球的樂趣，若不是從小學習功文所累積的學習基礎和習慣，我也很難兼顧課業與課餘活動了。 這一路走來，也很感謝功文培養我的基礎能力，因為功文的編序性教材，讓我覺得有挑戰性，增加我在學習上的挑戰與樂趣，也因為「超越學年」，讓我有更多「餘力」可以培養我自己的興趣，使我的生活更加多采多姿。 最後，只要秉持著堅持不放棄的決心，並且時常提醒自己，學會主動學習及自我管理，掌握分配自己的時間，在學習上，也會是一件輕鬆快樂的事情，不至於讓龐大的課業壓力，壓的喘不過氣，所以，嘗試不斷超越自己，給自己更多的自信，勇敢向前走吧！ 家長的話─ 功文，讓孩子學會自主學習，堅持不放棄的決心 因為我太太小時候也是學功文長大，所以老大足齡時，她就尋覓功文教室，並積極讓她就近學習。 芷澐小時候因為看著哥哥學習功文長大，很羨慕哥哥有功文作業可以寫，覺得很有趣，常常吵著要幫哥哥寫作業，所以，不到三歲時，就也提早讓她正式加入功文學習的行列，結果一晃已經12年，今年也順利考上第一志願高中。 綜觀這12年的學習之路，比起一般的孩子，她似乎沒有特別的抗拒或是怠惰學習的情形，主要是因為自小就透過功文恰恰好的學習，定時定量，養成規律的學習習慣。 猶記得她小時候，因為老婆剛好辭掉外商銀行工作，在家專心帶小孩，小朋友也就在家自學自習，沒有送幼稚園了。老婆每天就照表操課，早上吃過早餐就自己安排親子共學課程，還以扮家家酒方式，要求小朋友上課時間只能叫他老師不能稱呼媽媽，接著，就是寫功文時間，因為教材程度對孩子而言難易適中，所以很快就按標準時間完成了。 下午午休後，也放一份作業在個人專屬的書桌上，結果小朋友一看還有作業，就二話不說把它寫完，才開始進行自由活動。所以，在芷澐長大後，有一天她告訴我，她並不是特別愛讀書或是寫功課，但是從小就已經養成先把功課完成才會放鬆地玩耍，確實，我們也是一直以此為原則，一旦小孩完成當日作業量，就不盲目追加分量，也不干涉小孩子的自由活動時間。 上了小學，因為在幼大時已經達到超學年的學習目標，所以在課業方面可以輕鬆以對，從不補習也不送安親班，課餘除了送功文教室，更多時間都是往才藝教室或跆拳道館跑，所以在音樂方面已經學會鋼琴、吉他、小提琴和爵士鼓，也因為連續五年的美術繪畫訓練，學會素描及各種媒材的應用，跆拳道也累積到黑帶初段。 因為功文式的學習，講求的不是短效而是細水長流積少成多，所以在這方面，我們自己對孩子的各項能力培養也不求快，但求持續學習，每項至少學習五年以上，對於有興趣的項目也鼓勵孩子繼續精進學習，不輕言放棄。 因為人生的學習黃金期和啟蒙期就貴在3-12歲的童年時期，這階段吸收力最強，也最心無旁騖，若能從中找到幾項有興趣的學習方向，也或許能成為未來面對人生各樣挑戰或生存的技能之一。 功文的學習也是基於這樣的堅持，所以芷澐才能在小學畢業時完成國語最高教材，並於隔年完成英文最高教材。因為功文式學習所帶來的快樂學習，讓芷澐有更多時間從事高強度的體育競賽訓練，也不會影響課業表現。 在國中期間，她也積極參與班上的大隊接力訓練，國三時全班還代表台中市拿下全國大隊接力第三名，也參加籃球校隊，國三時，該球隊也打進市長盃前四強。若非自小學習功文，打下良好的學習習慣及基礎能力，恐怕難以在國中三年的繁重課業中游刃有餘，所以在此也要由衷感謝功文機構引進這套教材系統和輔導環境，讓芷澐能培養出自學自習的態度、自信和能力，使她足以面對求學時期的各項挑戰。 |