算了算，學習功文至今已有15年了。在功文所學的經驗已經不知道讓我受惠多少，不只是純粹的運算能力，更有長期練習下來的語言表達能力。 特別兩件事讓我印象最深，一次是小學五年級時，同學們正為「雞兔問題」而苦惱著，我則因為曾經學過了二元一次方程式而得以快速解題，甚至被老師請上台教大家解題；第二次是在高中比英文演講比賽，到了第二輪的看圖說故事，也是多虧了老師們平常對於單字量，以及口語化的教導，讓我能夠非常流暢的把我闡述的故事說出來，拿到了第一名。 一直以來，功文的學習給了我莫大的幫助，因為功文的編序性教材，以及從小奠定的自學自習能力，在長期的堅持練習與挑戰自我之下，讓我在各科學習都能超前一步，和其他同學相較之下，當他們還停留在計算的過程時，我早已經將答案算出來了，讓我在運算能力上，能夠更快速的理解作答。 另外，也因為平常在功文練習的基本功，以及自己養成的正確學習態度，讓我能夠隨機應變我想表達的能力，學習對我來說，不只是應付學業上的成績，更是為了奠定自己的能力基礎，並且從學習的過程中，讓我了解我自己還有許多不足的地方，也讓我更加熱愛學習。 很慶幸的，在功文的陪伴之下，讓我成為一個自動自發學習的學生，讓我了解到學習的意含，唯獨使我自己更強、更有實力，透過不斷學習，並且隨時充實我自己，才能夠滿足我無止盡的求知欲望。 功文給予我的不只有算術和背誦的能力，也讓我了解學習的樂趣，燃起我對知識的熱情與渴望。 家長的話─ 培養孩子正確的學習態度 景翔自3歲進入功文學習至今已有15年了，一路走來真心感謝輔導員陳淑貞老師。陳老師經常和我們討論孩子在功文教室的學習狀況，也關心孩子在學校的課業表現、在家裡的自學情形，讓我們在親子教育的路上多了一位好老師。 景翔在陳老師的帶領之下，自小學即建立了良好的自學習慣，在家定時學習，並定期完成作業，進而會自己規劃學校課業學習的進度和方法，所以在國小、國中、高中時期皆未曾至補習班上課，只有維持功文教室的課程從未間斷。 功文的學習也讓景翔認知到最大的競爭對手其實就是自己，每一次的考試、檢定都以克服自己的弱點、強化自己的優點來激勵自己，終於在今年的大學繁星推薦進入夢想科系—淡江電機系，讓我們更確定所堅持走的路是正確的。 景翔在國中、高中階段已陸續完成國文、英文最終教材，最後在面對大學學測考試的壓力下，決定仍要在高三完成數學最終教材時，他說「學習功文不是為了應付學校考試，而是為了累積以後的實力」，這讓我們感到非常開心，是為了充實自己而更加努力學習，轉瞬間孩子的成長已與時俱進。 雖然景翔沒有拿過金功獎，但我們為了他始終能夠堅持繼續學習、清楚自己的志趣與未來方向感到驕傲，相信有這樣良好的訓練歷程，以及堅持努力不懈的態度，也是支持他迎接未來任何艱巨挑戰的強大能量，謝謝淡水功文教室的所有老師們，感謝你們的用心指導。 |