國內外研究顯示，自我探索，才是青春期最重要的關鍵課程，自我探索成功與否，攸關未來人生的滿意度。面對現今的教育趨勢，青春期孩子面臨比考試更重要的目標：自我探索。全世界的研究都支持：青春期的自我探索成功與否，是人生滿意的關鍵。

光是學習知識，已不足以應付充滿變動的世界。我們的下一代需要應用知識、甚至是創造知識的能力，而且必需要自學自習、自主選擇。對孩子來說，打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。無論孩子對父母如何依賴，進入大學或進入社會後，他們都必需為自己負責，決定所學的科系、想從事的工作……因為每一天面臨的都是選擇，他們最需要的是獨立自主、責任心、選擇和判斷的能力。

一個孩子如果長大了還只會背誦知識，被動地服從別人，或等着別人幫他做決定，那他在進入社會後，就算不失敗，也不會被人們重視的。孩子若要在社會裡生存、競爭並取得成功，必須擁有自主選擇的能力。而功文便是藉由讓孩子超越學年，進而獲得自學自習的能力，來建立孩子面對未來的競爭力與自主選擇能力。

功文透過因材施教、恰恰好的學習，

讓孩子超越學習，進而自學自習

超越學年，是功文式教育很重要的價值與特點。我們希望孩子在小學、國中階段超越學年，儘早學習高中以上的內容，讓其具備足夠的學力，如此，孩子會更加有自信，相信自己能以自學自習不斷往前進，而在學習全新內容的過程中，也會培養起挑戰的精神和上進心。

為什麼功文式教育希望孩子超越學年學習？因為國高中課程不但難度加深，也需要孩子同時調動多種能力才能處理好課業上的問題，只讓孩子做與學校課程相同的學習顯然是不夠的。由於功文式教育重視基礎學力的培養，透過細微、小階段的教材，逐步引導、建立自學自習的態度、能力，自然而然超越學年，先儲存國英數三科學力，便能讓孩子擁有餘力發展興趣、探索自己。

我們為孩子設定目標和計畫，從最適合孩子的學習起點開始，讓每一位走進輔導室的孩子做學力診斷測驗，老師根據測驗結果，除了了解孩子的能力，也並幫孩子訂定接下來三個月、半年、一年的學習計畫。

功文的編序性教材把學習課題分成許多小單元，再按其邏輯程序，做嚴密組織，循序誘導孩子完成學習。因為教材經過合乎邏輯的縝密編排，所以有助於孩子辨別能力與綜合能力的培養。

由於沒有老師講解，完全由自己閱讀、填寫、思考學會，孩子由被動的「被教」變成主動積極的「學習」，培養孩子自己解決問題的習慣。我們讓孩子確實去熟練的，都是精選過的教材內容，國英數三科都有其學習的核心內涵，考量孩子未來學習所需具備的能力：計算力、思考力、理解力、讀解力。當孩子超越學年學習到國、高中的教材後，就能以穩固的實力、能力，輕鬆自信的面對學校的學習，有餘力去學習更多的知識。

在學習過程中，功文式教育反覆練習求精熟，所謂精熟就是不僅熟練，且能活用，達到能夠舉一反三的程度，因此功文強調必要的複習，讓孩子能在腦中打下扎實的基礎，並且根深蒂固，能用已經學過的知識面對解決沒見過的問題。

孩子在每天學習過程中所養成的獨立思考、解決問題的能力、挑戰力、持續力等，都是將來進入社會能夠帶得走的關鍵能力。藉由超越學年、自學自習的學習方法，孩子能對學習充滿熱情、不斷突破，不懼怕探索其他未知領域，且有自信心及足夠的專注力，能依靠自己的力量前進。

超越學年除了學力穩固，

學習態度、品格、自我管理也提升

目前幼大，從小在功文學習的王唯瑄，在學習過程中讓她建立了獨立思考、判斷的習慣，透過不斷反覆練習，奶奶發現唯瑄的專注思考力和主動學習力更加穩定，擁有強大的學習能力。

因為國英皆超越許多學年，奠定了紮實的基礎能力，現在奶奶不僅看到她能力上的改變，如思考、閱讀和自我管理的能力，甚至是時間管理及學習目標的設定，都超越她現在這個年紀的水準。奶奶相信唯瑄已經為將來升小學的學校生活做好準備，課業和興趣皆可以穩定的發展。由此可知在功文的學習過程中培養起的信心、勇氣、獨立自理、良好的學習習慣與態度，是影響孩子一生的關鍵能力與無形的資產。

目前任教於國立新竹高工的數學老師姚念廷分享，本身是從幼稚園時期就加入學習功文的行列，因為在學習功文的過程中，不知不覺培養出許多在日後相當重要的特質與能力，像是：遇到瓶頸，不會輕易放棄，在寫教材的過程中養成挫折忍受力、專注力；在解決問題的過程，磨練了耐性、思考力；而從無數次解題的錯誤中，更讓他從失敗中去發現學習的盲點，進而找到解決問題的方法。這些經驗，在後來的求學過程中及出社會後進入工作職場，都有很大的幫助。現在他除了會介紹學生去學習功文外，也會在課堂上調整教學的模式，讓孩子喜歡上課，進而引發他們的興趣。

透過功文式教育的學習，讓孩子超越學年，培養出自學自習的能力，足以去面對未來變遷的社會，具備競爭力，才是教育的本質。在孩子超越學年學習的過程中，一定會感受到孩子自學自習的能力。他們能累積挑戰新問題的信心，並逐漸能處理創造性的問題，而這樣的能力與經驗不只能在孩子的升學路上發揮作用，對於孩子必定會面對各種挑戰與難題的人生更是一項無形的財富。

親子使用心得：

  兄弟一開始試著用3種顏色以上的分數拼片拼成一個圓，完成了很多個「1」的組合，弟弟發現1個1/2的拼片和2個1/4的拼片可以互換就能多一種組合，有輔助孩子對約分的感覺，即2/4＝1/2，哥哥學過分數所以向弟弟說：「你看1/3+1/6+1/2，這三個合在一起就是1」，具有異分母相加的概念，如左下圖。接續兩人擲骰子，顯示什麼顏色就只拿該顏色的拼片，看誰最快拼出1。

他們都有發現分母較小拼得較快，因為比較大片便於尋找拼入，弟弟還自動數數看1/9的拼片總共有9個，看看哥哥的拼盤1/8有8片，接下來擲到1/5，他就脫口而出說：「耶！我只要拿5片就完成了！」，如右下圖，透過遊戲方式理解抽象的數學概念，即5/5＝1，3/5<1 ，真的是很棒的教具。

教具特點

   分數拼圖教具是以益智拼圖的方式，讓孩子透過各種分數拼片來拼成一個圓的過程中，思考要使用哪幾塊的分數拼片才可以恰恰好組合成1，從中培養出孩子對分數的基礎概念（分數大小比較、通分、約分、加法、減法等）。為了讓孩子更快建構起對分數的概念，教具所附的分數表能輔助其對分數「相同大小」的概念，藉此提升對分數的理解。

教具玩法

＊對於初學分數的孩子，家長可手拿分數拼片念給孩子聽，讓孩子知道分子分母的正確念法。透過操作觀察各種分數拼片的大小，玩「比大小的遊戲」，孩子慢慢會發現分母的數字越大，拼片就越小。

＊擲骰子後將符合骰子點數的分數拼片找出來，排入圓形拼盤中，拼出完整的1，並對照分數表判讀分數，例如：5/5、10/10。

＊可當成積木來排列，創作出各種圖形。說明書內有各種範例拼法。例如：蝴蝶、車子、花...等。

＊拼盤放中央，多位玩家輪流擲2個骰子，擇一骰子點數，將分數拼片排入拼盤，最快拼成「1」的就是贏家。