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機構報導107年05月號 第176期 頭版、二版
日期Icon 2018-06-27
 

暑假過後,大班孩子就要進入小學生活。幼小銜接,對父母和孩子來說都是重要的人生轉折點。幼大銜接小一,是整個教育階段中第一個重要的銜接環節,一方面要鍛鍊孩子獨立生活的能力,另一方面也正式開啟了培養孩子學習興趣,養成良好行為習慣的階段。對完全陌生的環境和人,孩子能否盡快適應,取決於家長對孩子上小一前的各方面準備工作,幼大銜接小一的成功與否將直接影響到往後的學習生活,甚至孩子未來的長遠發展。父母可以及早和孩子一起做好準備,陪孩子從容邁向小學新生活。

從接到孩子的入學通知單到開學的第一個月,小一新鮮人的家庭勢必有很多新的體驗和混亂,過程中爸媽要時時提醒自己,孩子不是生來就會自動自發與主動學習,需要透過成人循序漸進的幫忙與陪伴。

幼兒時期重要的是語感的建立、數字的概念

台南大學附設實驗小學溫美玉老師分享,一年級課業不會太難,多位老師都認為,與其讓孩子花很多時間寫評量,不如及早培養閱讀習慣,更有建設性。尤其語文能力高低,會連帶影響其他科目,例如數學應用題,就必須以足夠的文字理解力為基礎。不只一位老師指出,良好的訂正習慣,要從低年級培養。

國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系盧明教授談到上小一前需培養的學習能力,認為在幼兒時期語感的建立、培養數字的概念很重要。孩子在功文的親子共學活動中,都會接觸到兒歌、童謠,透過輔導老師運用教具的操作與示範,當孩子在唸童詩、唱兒歌時,孩子無形中就能將拼音和符號連結。老師會用各種方式引導孩子,例如用圖畫書、海報帶孩子唸,音和注音就會連起來,無形之中便能建立語感,這對孩子將來語言學習都有很大的幫助。

而在功文式國語5A-A的幼兒教材中,教材內容會循序漸進帶孩子透過圖像認識字彙,學習常用的名詞、形容詞、動詞,激發孩子對國字的興趣,並逐漸擴展語詞→短句→長句的音讀能力,培養孩子的文字識別能力及短文閱讀能力。當孩子會認讀一些詞彙後,便會開始留意到生活中出現的國字,家長便可以隨時運用生活周遭的物品(招牌、廣告單等)和孩子互動,就是增加他們詞彙量和語文興趣的最好方法。功文式英文5A-A的幼兒教材內容中,會運用插圖與點讀筆,讓孩子在學習時,可以藉由兩者的輔助來掌握英文單字的意思,對於孩子日後在記憶單字及書寫英文時會有很大的幫助。

在幼兒時期建立「數的概念」對孩子將來上小學的邏輯思考、認知概念也有很大的幫助,數的概念包括數字、數量、測量、比較、分類、形狀,不是只有數字而已。因此不論是在幼兒園、親子共學活動中陪伴孩子留意生活環境中的數學訊息,給予孩子學習的機會與刺激,都有助於孩子對數字的掌握能力。

培養孩子的計算能力,不只能培養邏輯推理能力,也能啟迪孩子解決問題的思考力,為以後的數理學科打下基礎。邏輯思考力建立起來了,也能提升創造力、理解力,有助於將來學習其他學科。

培養良好的自我管理、生活習慣與學習態度

幼兒園的生活型態和小學的學習型態完全不同,進入小學,孩子必須面對的是有一定的課程安排和進度、固定的上課和下課時間,在幼兒園可以放肆的玩耍,而小學生卻必須「乖乖坐著上課學習」,建立好的學習習慣與態度將是後來能力成長的核心與基礎。

功文重視的是親職教育輔導,重視生活習慣及學習習慣的養成。因為生活習慣是學習習慣的基礎,彼此是會受連帶影響的。孩子的生活作息是否正常、集中力及學習態度的培養,需藉由輔導員在輔導室學習流程上的要求和示範逐步建立,可是幼兒在家庭中的時間更多,因此家長的持續培養更是重要,家長不只需要示範,更需要堅持。例如希望孩子喜歡看書,就必須以身作則,提供繪本,念書給孩子聽,孩子才會跟著建立閱讀習慣。定時定量寫教材,及訂定寫完教材的時間,都可以幫助孩子專注力、學習習慣、自我管理能力慢慢建立起來。

功文為孩子做好準備,上小一具備充足的能力

孩子在功文持續學習,能為將來學習做好準備,具備充足的能力,也能自主學習課業及課外的才藝,發展自己的興趣。四歲便開始在功文學習的王有育,今年幼大,因為在功文學習兩年多,建立起良好的學習習慣與專注力,性格較成熟穩定,也很勇於挑戰。有育現在數學學到G教材,相當於國一的進度,國語學到F,相當於小六的進度;媽媽分享孩子超越這麼多學年,和同齡的孩子比起來反應比較快,例如買東西多少錢他可以很快反應,也會寫很多國字。因為平時也喜愛閱讀,國語教材中有很多故事可以看,透過功文國語教材,孩子的閱讀能力也扎得更穩,能真正享受學習。

現在幼大,同樣從小在功文學習的王唯瑄,在學習過程中讓她建立了獨立思考、判斷的習慣,透過不斷反覆練習,奶奶發現唯瑄的專注思考力和主動學習力更加穩定。因為國英皆超越許多學年,奠定了紮實的基礎能力,現在奶奶不僅看到她能力上的改變,如思考、閱讀和自我管理的能力,甚至是時間管理及學習目標的設定,都超越她現在這個年紀的水準。奶奶相信唯瑄已經為將來升小學的學校生活做好準備,課業和興趣皆可以穩定的發展。

在功文的學習過程中培養起的信心、勇氣、獨立自理、良好的學習習慣與態度,是影響孩子一生的關鍵能力與無形的資產。在您的孩子即將入學小一之前,功文同時也在各個輔導室規劃了「幼大升小一講座」,分享孩子入學前該做的準備,及學力診斷服務,陪著孩子做好準備,讓孩子順利適應新環境,成為快樂的小一新鮮人! 

 

 

 
 
 教具特點

小蛇拼圖片與岩石拼圖片可恰恰好拼入底板中,即使是幼童也能輕易的操作。

題目由淺入深,在遊戲者得到「我過關了!」的成就感後,自然會激發出想要挑戰下一關的欲望,進而沉浸在遊戲當中。

拼圖片有「筆直」、「彎曲」、「十字」三種小蛇身體的方向,供遊戲推理出路線後放置,當發現拼錯位置的時候,藉由思考哪裡錯誤的同時,培養出推理能力與邏輯思考能力。

收錄各題解答以供遊戲者卡關時研究。

 

 教具玩法

1.依照題目集右上角的指定格數,使用隔板遮住其餘不需要的格子,最簡單由9格開始,進階至完全不需使用隔板。

2.依照題目顯示,將指定的拼圖片放置在底板內相同的位置。

3.使用「筆直」或「彎曲」的拼圖片,思考如何連結小蛇的「頭」和「尾巴」,過程中不可移動、取出題目所指定的位置。

4.若發現沒有拼圖片可放置在空格時,代表遊戲者需要思考其他路線

5.完成連結小蛇的頭至尾巴者,即可往下一題邁進。

 

家長心得

 
教具圖案吸引孩子想要自己操作,遇到小蛇連接不起來的時候,家長引導孩子稍作思考,孩子便學會更換了「彎曲」的拼圖片放入,進而完成了小蛇通行的路線。
 
 
 
 
 
 
 
 
     
 
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