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機構報導107年08月號 第179期 頭版、二版
日期Icon 2018-07-31
 

 

近幾年台灣開始重視素養導向教育,將原本只重視知識的knowing what,逐漸開始重視knowing how,不再偏重書本理論知識,更重視如何讓知識成為力量。素養導向教育指的是孩子為了適應現今生活及未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。它重視學科知識,也重視跨科的整合,強調讓孩子在真實情境中學習知識、重視應用,並培養正向的價值觀與態度。

而要建立扎實的學力基礎、擁有良好的學習習慣與態度,才能將知識融會貫通於生活中,支撐發展多元學習應具備的能力。功文便是藉由編序性教材,建構孩子國英數的基礎學力,並培養孩子的學習習慣、學習態度與自學自習能力,協助孩子發掘他的興趣與潛能,進而創造多元的學習體驗,建立批判思考、跨域整合的能力。

編序性教材累積自學經驗,成為自主、積極學習的人

功文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。

功文式國語是閱讀、理解、思考同時並進的教材,目標是希望孩子具備高度的理解力後,能夠自學自習。如果孩子的國語學力能夠超越數學三個學年以上,他不論在數學或是其他科目的學習上都將會更輕鬆。功文式國語教材的目標就是讓孩子養成閱讀的習慣與方法,並提高學習及閱讀的積極性,最終希望孩子能夠以「批判性閱讀」的方法來閱讀文章。

在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。

我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。

在學習教材的過程中,孩子累積自學自習的經驗,掌握了自學自習的方法,那麼好的態度、習慣就能逐步建構起來,並且愈來愈穩固。功文式教育中很重視孩子是否「有餘力」,因為「有餘力」才能達到「輕鬆學習」的目的,而透過每天持續學習的過程,就能培養孩子挑戰力和獨立思考的能力,進而讓潛能得以開發。

  

養成學習習慣與態度,鞏固學力又能發展興趣

孩子在功文能帶得走的,除了學業、成績,還有創造發想,以及解決問題的能力。在教材引導的過程中,即使應付刁鑽的題型,也會靠自己的力量解出來,無形之中創造力也會變好。

功文認為培養孩子扎實的學習習慣跟學習態度是非常重要的,這也是日後孩子成功的關鍵,而習慣跟態度最好從幼兒就開始建立。家長或許疑惑,功文的目標難道只是培養國語能力、英文能力嗎?不是的。功文所看重的是在鞏固基礎學力的後面,所延伸出來的能力,如:自學力、學習態度、專注力等。因為我們知道,當孩子擁有堅強的基礎學力之後,他們才會有餘力可以去找出自己的所愛,並思考自己未來的方向。

  

功文陪孩子制定學習計劃,培養孩子面對未來所需的恆久能力

九月開學,孩子將升上新的學年,或轉換下一個學制,因此現在正是檢視孩子進度與能力的好時機。家長可以和輔導老師討論孩子的學習進度,了解未來一年的學習內容,訂定學習目標,陪孩子制定學習計劃,逐步培養學習態度與能力。

家長不妨利用暑假期間陪著孩子學習,和輔導老師討論適合孩子書寫的張數與進度,讓孩子在假期中多元嘗試、探索之餘,也持續保有長期建立起來的習慣,又能讓孩子,這樣孩子不僅增加能力,也能保持習慣,更重要的是建立了孩子對學習的態度,將讓暑假更豐富、完整。只要規劃好書寫教材的時間、安排規律的生活作息,便能更有餘力面對開學後新的學習內容與挑戰,不會因為開學、放假的轉換而雜亂無章,沒有頭緒。

體驗學習活動即將展開,歡迎家長一起來了解孩子的學力現況。在功文有目標、有計劃地學習,自然養成好習慣,孩子就能在無形之中逐步建構能力。在學習過程中所積累起來正向的習慣、態度、挑戰力、人生觀會是陪伴孩子一輩子最好的禮物。 

 

 

 教具功能

提升對於形狀的感覺

在遊戲過程中提升對於大小、方向與圖形相關的基本操作能力和感官知覺。

 

提升手與手指的靈巧度

遊戲者需要使用兩手的指尖,拉長或擠壓橡皮筋,藉以塑造出各種圖形。

 

培養專注力與作業能力

遊戲圖卡由淺入深,在反覆獲得塑造出圖形的成就感後,能激發出挑戰的心情,不知不覺中提升專注力。此外,透過手腦並用的遊戲方式能培養出作業能力。

 

教具說明

此教具有樣式板2塊、雙面操作圖卡30張、色彩豐富的橡皮筋,供遊戲者按照難易度操作。初學者從間隔較大的19根針的樣式板開始,再挑戰81根針的樣式板。可以塑造出跟圖卡一樣的圖案,也可以自行塑造圖形。

 

  家長心得

當孩子開始塑造圖卡上的禮物形狀時,並無發現正方形有一邊沒拉好,需要口頭提示才將橡皮筋拉起弄直。

當孩子變出禮物圖案時很開心,所以便拿起下一張圖卡挑戰,此圖案由於拉的範圍變大,孩子需要我幫忙固定一角,她才不會大力拉扯時將橡皮筋彈出或是樣式板挪移,此教具的確有助於孩子的手部小肌肉發展,所附的兩種樣式板,剛好可以讓我家老大老二一起玩,激盪出不同的創意與美感。

*具難易度設計的教具非常適合親子一起操作,圖案豐富,可以和孩子分類橡皮筋認識顏色,藉此培養收拾的好習慣。

 

  

 

 
     
 
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