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藉助功文式教材奠定終身學習基礎/張嘉晏
日期Icon 2014-11-28
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張嘉晏
藉助功文式教材奠定終身學習基礎

張嘉晏
小四 數學G100 英文L140 國語I160

嘉晏三歲時,一雙充滿好奇的眼睛眨巴眨巴地望著四周,是個喜愛觀察的孩子。她重視安全感的環境,喜歡親切友善的人。當媽媽牽著嘉晏的手,走進張縫觀輔導員的輔導室時,張輔導員溫和的眼神、安定的步調,領著嘉晏進入輔導室,就此展開了嘉晏的功文學習之路。

嘉晏不是個知識學習早慧的孩子,張輔導員給予父母最大的支持就是充分的溝通。嘉晏的數學及國語在入會一年後,就出現了長達半年的停滯期,張輔導員總是殷切地鼓勵孩子,同時也告訴家長「種子播下了,要耐心等待發芽」,於是嘉晏每天按部就班的寫功課,自律性就這樣慢慢培養起來。

順利銜接上小學的生活之後,即使嘉晏遇到了需要背誦的功課,張輔導員總能想到適當的方法,帶領她解決問題。就算嘉晏還是不擅長背誦,但是她卻逐漸喜歡上語文,並從閱讀找到樂趣。藉由功文式教材的幫助,嘉晏的語文科從純粹基本能力的提升,漸漸轉變為興趣,終身學習的基礎算是慢慢奠定下來了。思路清晰是嘉晏的優勢,但是在數學計算能力的培養上卻面臨考驗。在察覺孩子學習的困難後,家長與張輔導員溝通,達成了保有孩子學習熱情的共識。由於孩子責任心的養成並非一朝一夕就能達成,而不論是功課量的調配,或是教材進度的規劃,都關係到嘉晏的數學學習是否能夠續航,因此張輔導員為嘉晏精心規劃了學習進度,以嘉晏能吸收、功課能完成為首要目標,一路下來,讓嘉晏穩健進步,超越學年。

在認識功文以前,家長總覺得數學的應用問題比較困難,然而反映在嘉晏身上卻是計算能力的提升較為不易。幸好功文式數學教材重視計算能力的奠定,這對嘉晏而言正是最需要的,讓她有足夠解決應用問題的計算能力。功文的學習之旅,是一趟長程的學習之旅。功文式教材訓練孩子學習的基本功,而功文輔導室生活的點點滴滴,讓孩子在優質的環境與氛圍中學習與成長。現在的嘉晏不僅有穩定的情緒,也對閱讀充滿興趣,更重要的是她對學習懷抱著熱情,態度也變得更加從容篤實!在功文的學習過程中,家長的堅定、參與及對孩子的愛,張輔導員的耐心、適性指引及對孩子的鼓勵,都是支持嘉晏不斷學習的力量!

 
     
 
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