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HOME > 功文式教材 > 功文式數學 > 各階段學習重點
F 分數(四則運算)、小數
日期Icon 2010-04-08
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階段      
主要內容 
分數(四則運算)、小數   
相當學年 
小二小三小四小五小六

描述
培養精熟的分數四則混合計算能力及技巧,以具備進入國中、高中程度代數計算的學習能力,並以圖解或說明引導的方式,來學習「應用問題」。

在教材學習過程中,相當重視「計算過程」的表現方式﹔因計算過程會根據每一位孩子的計算能力,使步驟有所差異,故應強調及重視讓孩子了解何謂「合理的計算過程」。

在指導訂正過程中,為了達到訂正錯誤及提升孩子觀察力的目的,會輔導孩子務必先再度檢查計算過程,確認錯誤的地方後,再擦掉及進行訂正。

輔助叢書數、量、圖形(6)的練習,能將抽象的計算與圖形結合﹔且輔助叢書應用問題(6) 的學習亦可加強抽象代數計算式的概念,培養完整的學力。

給家長的話
1.在完成教材F1至F20後,孩子必須具備下列能力以順利進入F教材的學習:
          * 正確的訂正能力
          * 工整的書寫過程
          * 分數間的轉換
          * 小數與分數間的轉換
          * 一次完成約分
          * 例題的思考力
          * 二個分數的基本運算
  
2.教材F21至F30號位教材的學習,要提醒孩子,在計算過程中,須先約分再計算。此外,也要讓孩子養成整齊書寫計算過程的習慣,避免約分後做總整理時,有看錯或漏看數字的情形而造成錯誤。且因為孩子是第一次遇到三個數的乘除法問題,特別是超越學年的孩子,會頻頻詢問「這樣對不對?」、「是不是這樣做?」父母可以鼓勵孩子不要怕寫錯。
  
3.為了順利學習三個分數的加減,能迅速的找出這三個數的最小公倍數是很重要的。
  
4.書寫計算過程,必須培養孩子等量的觀念,等號「=」的使用原則是式子的左右兩邊保持等值關係。
  
5.在四則混合運算中,一定要先乘除,後加減。有括號的計算式要注意「去括號」的順序,從(小括號)→[中括號]→{大括號},由內而外。
  
6.教材F161至F180號位的應用問題部分,不使用文字符號代替未知數來列出計算式。對理解題意有困難的孩子,可利用在教材中所提示的圖表或解題法過程加以理解。
  
7.教材F181至F200號位是要讓孩子充分學習小數基本計算規則,提醒孩子注意小數點的位置要書寫整齊。

 
     
 
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