 階段 E
主要內容 分數（加減乘除）、小數
相當學年 小二小三小四小五小六 描述
培養分數加、減、乘、除的基本四則運算能力，加強孩子對小數─分數的轉換能力，以提高計算力。
此教材的編排架構更能提升孩子自學自習的能力，故要求孩子養成先觀察、確認例題，再模仿例題自己嘗試作答的習慣，創造、思考力也將在這自學自習過程中被啟發。
輔助叢書數、量、圖形(5)的練習，更能將抽象的計算與圖結合﹔且輔助叢書應用問題(5) 的學習亦可加強抽象計算式的概念。
給家長的話
1.教材E11號位是正式進入E教材的第一個課題，請養成孩子仔細研讀例題引導的習慣，讓孩子按照例題自己試著做做看。對於年紀小的孩子，父母應多給予大大的讚美，讓孩子感受到自我學習的成就感。
2.在初期學習分數加法的過程中，步驟的書寫需詳細列出，孩子才能從過程中發現錯誤。在進入熟練階段後，要注意過程及結果的展現方式，例如：使用最小公倍數通分、用帶分數做加法計算、答案是否約分或做帶分數的進位等。
3.教材E101號位a面是孩子第一次學習整數減分數的題目，父母可以提醒孩子：將1寫成分子、分母相同的分數來做計算。
4.教材E111至E130號位進入異分母的減法，在此孩子只要掌握住以下幾個重點，就能輕鬆完成這部分的練習：
(1) 正確詳細的書寫過程。
(2)使用最小公倍數通分。
(3)化成帶分數做運算，必要時使用分數借位化成假分數做運算。
(4)檢視最後答案是否為最簡分數(不能再做約分的分數)、帶分數或假分數的形態。
5. 教材E141至E160號位導入分數乘法。分數的乘除法比加減法簡單許多，計算的過程只要掌握以下步驟，就能夠化繁為簡，降低錯誤率：
(1) 先約分再相乘
(2)把帶分數化成假分數
(3)檢視最後答案是否為最簡分數、帶分數或假分數的形態。
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