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中班班級經營管理

中班時期的幼兒,活動力增加、喜愛體能遊戲,對任何事都感到好奇,凡事也都想親力親為。所以身為中班老師的我將逐漸引導孩子自理能力的養成,如:學習自己收拾書包、整理個人工作櫃、如廁訓練等。而在生活上則希望幼兒透過社交活動,增進幼兒語言表達與溝通的能力,並藉由繪本的引導培養幼兒學習自省、與增強解決問題的能力。

藉著有效的溝通,父母可以把對孩子的愛、期望和關懷,透過日常的語言、行為,讓孩子感受並了解,不但能建立親子關係,也幫助了孩子自我成長

是各種心理活動發展的奠定期,如果我們能夠洞察孩子的發展,提供一個適合發展的良好環境,給予他們愛的教育,設定適當目標引導他們,一定能激發孩子的潛能。

幫忙做家事,是遊戲,也是運動
讓孩子幫忙做簡單的家事,不僅養成他的責任感與好習慣,對孩子而言,也是一種遊戲和運動,有助於他的發展與學習。
孩子可以做的家事很多,包括:收拾東西,把東西歸類排整齊,清洗個人的餐具杯子,清理桌面等。喜歡聽故事,能簡短重複自己聽過的故事。會用完整的句子,描述自己的經驗和感受。
孩子會依照對話情境的不同,調整自己說話的內容和口氣,如:對老師說話時,比較有禮貌。

在團體活動進行中,學習與他人互動、合作、分享,注意他人的需要,學會用正確有禮貌的方式,來表達自己的感受與需要。
幫助孩子轉變的過程是漫長的,父母也可以透過繪本童書跟孩子討論分享,在家庭關係的實踐中,以身作則,多瞭解孩子的想法與動機,孩子如有情緒上的問題,可以多使用同理心的方式,傾聽孩子的情緒及心聲,才能真正地幫助孩子。

中班的孩子已逐漸形成自己的行為模式,而我們的責任是替孩子營造一種安全的生活情境,讓他快樂的成長,生活自理的熟練

生活自理的熟練

      從三歲時的生活自理引導,到四歲年齡層的生活自理熟練,是一段持續訓練的歷程,家長必須耐心地針對孩子的弱點去補足其能力,在大小便訓練、飲食的習慣、衣服穿脫、日常用具的整理、衛生習慣等方面,讓孩子能自動處理,而且相當熟練.
擴充生活經驗
      一般四歲的孩子有非常強烈的好奇心,豐富的想像力及創意,所以我們要好好擴充其生活經驗,在安全的範圍內,帶他去見識外面的世界.從社區的圖書館、市場、商店到較遠的古蹟名勝、百貨公司皆可帶他去參觀,讓他多體驗我們社會的生活內容.
身心協調發展
      大多數四歲的孩子健康情形都很好,不過仍有些孩子會有氣喘、過敏皮膚或傷風感冒等毛病,蛀牙與近視也是從小忽略牙齒與視力保健所引起的,所以家長宜多注意孩子平日的營養與運動.此外,要特別留意各方面的協調發展,設計一些活動或利用運動器材,讓孩子在遊戲中增進體力與協調能力.
社會互動的體驗
      四歲孩子的社會行為發展已能和同伴一起玩,會稱讚或批評別的小朋友的行為,也會和同伴計畫遊戲的內容,所以家長要多提供孩子和別的小朋友共處的機會.不要擔心孩子被人欺負或受到不良影響,而把孩子關在家中,因為人類不可能過獨處的生活,從小讓孩子學習與人互動,建立良好的社會行為方式是很重要的.
結語
      四歲的孩子已唸幼稚園中班了,是幼兒期的中間階段.這個階段的孩子喜歡語言,會把許多事物描述徥很清楚;也喜歡問為什麼,有時會對您講些貼心的話.我們只要真心相待,多愛他一點,多包容他無心的過錯,那麼他就會成為頗有規矩的小乖乖.


                                                                         中班老師

 

 

 
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